Интегрированное занятие "Всё о воде"
- Интегрированное занятие "Все о воде"
- 24 янв. 2017 г.
- 5 мин. чтения
Цель: закрепить представление о воде, ее разных состояниях и свойствах.
Задачи:
1. Формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, понимать зависимость его состояния от действий человека.
2. Создать условия для развития исследовательских умений детей,
3. Обогатить знания детей о роли воды в жизни человека, животных, растений.
4. Развивать связную речь детей и активизировать словарный запас детей.
5. Формировать практические навыки, стремление к экспериментированию.
6. Посредством музыки, поэзии и живописи воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: глобус, материал для проведения опытов: сахар, соль, гуашь, лед, спиртовка, проектор, ноутбук, репродукции картин художников.
Предварительная работа: разучивание стихов, песни, музыкально-ритмической композиции, беседы о воде, ее значении, чтение художественной литературы.
Ход занятия:
Игра на общение «Улыбка».
Воспитатель: Давайте возьмемся за руки. Улыбнемся друг другу. Чтобы создать хорошее настроение.
Послушайте, я сейчас вам загадаю загадку:
Она и в озере,
Она и в лужице,
Она и в чайнике у нас кипит
Она и в реченьке бежит, шуршит.
Что это? (Вода)
Правильно, вода. Мы сегодня с вами побеседуем о воде.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, сколько времени человек не может прожить без пищи? (месяц), а без воды? (неделю). Как вы думаете, много ли воды на Земле? Давайте посмотрим на глобус. Каким цветом на глобусе обозначают воду? (синим). Чего больше, суши или воды?
Воспитатель: У меня в руках яблоко. Представим, что это наша планета. Четвертая ее часть - суша, а вот эта большая часть - вода. Так много или мало воды на планете? (много)
Правильно, ребята, воды много на планете, но не вся эта вода питьевая и чистая. Очень много воды загрязненной и с каждым годом такой воды становится все больше и больше, а воды питьевой, чистой, без которой человек не может жить и дня становится все меньше и меньше. Вода- самое драгоценное сокровище в мире. Вода- это жизнь. Воду- надо беречь.
И не случайно воде великие художники посвящали свое творчество. Посмотрите на нашу выставку репродукций картин художников(). Воде посвящали свое творчество и композиторы. И одно из таких произведений мы с вами и послушаем, называется это произведение -. Беседа о характере музыки.
Поэты также посвящают свои стихи великой стихии – воде. Послушайте одно из таких стихотворений.
«В природе путешествует вода
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лед
Растает и снова в поход
По горным вершинам
Широким долинам
Вдруг в небо взовьется
Дождем обернется
Вокруг оглянитесь
В природу вглядитесь
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебница - наша вода.
А сейчас давайте немного отдохнем и проведем гимнастику для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика:
Капля раз, капля два,
Капля медленно сперва,
А потом, потом, потом,
Всё бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскроем,
От дождя себя укроем.
Ребята, а я для вас приготовила необычное задание. Сейчас вы будете слушать разные шумы, которые может издавать вода, ваша задача – определить, что это.
(Дождь, ручей, вода из крана, вода кипит в чайнике, море.)
Под звук моря заходит Нептун.
Ведущая. Ребята, что за гость диковинный к нам пожаловал? Здравствуйте, уважаемый гость. Скажите, кто вы такой?
Нептун. Ну, здравствуйте, коли не шутите.
Зовут меня Нептун.
Гордый я морей властитель,
Рыб, дельфинов повелитель,
Мой дворец на дне морском,
Пол усыпан янтарем.
Нептун. Конечно, ведь я царь всех морей, океанов, озер и рек. И постараюсь рассказать вам о воде все, что знаю.
Педагог. Ну, что ж, я думаю, что мне будет очень интересно.
Нептун: Тогда я предлагаю начать с отгадывания загадок о водоемах. (Иллюстрация слайдами)
Зимой скрываюсь,
Весной появляюсь,
Летом веселюсь,
Осенью спать ложусь. (Река)
Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, оправа зеленая. (Озеро, пруд)
К речке-сестрице
Бежит-журчит водица. (Ручей)
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка. (Ручеек)
Кругом вода,
А с питьем беда. (Море)
Нептун. Действительно, пить морскую воду нельзя, она очень соленая. Но зато купаться в море полезно для здоровья. Но купаться нужно осторожно, и если не умеешь плавать, надо надевать спасательные жилеты, чтобы не утонуть.
Ведущая. Да, мы об этом знаем. Сейчас ребята тебе покажут веселый танец «Волна»
Нептун. Замечательный, веселый танец, а сейчас продолжим узнавать все о воде и поиграем в игру «Кому нужна вода?»
- Как вы думаете, что это? (это озеро)
- А это что у озера? (это маленькие ручейки).
Давайте подберем картинки «Кому нужна вода?» и почему вы так думаете? (дети по очереди выбирают картинки, прикрепляют к ручейкам и объясняют. Картинки: птицы, деревья, рыбы, насекомые, животные, грибы, человек и т.д.)
Да, без воды все живое на земле погибнет.
Нептун. Ребята, послушайте еще загадки. (Слайды)
Седой дед у ворот
Всем глаза заволок. (Туман)
С неба крупа падает. (Град)
Детки сели на карниз
И растут всё время вниз. (Сосульки) .
Зимнее стекло
Весною потекло. (Лед) .
Он длиннющий,
Он большущий,
Он от тучи до земли.
Пусть идет он пуще, пуще,
Чтоб грибы скорей росли. (Дождь)
Ведущая. Ребята, скажите, когда вода замерзает и принимает разные формы в виде снега, льда, града? (Ответ: когда холодно, зимой, при низкой температуре воздуха.)
Ребята, скажите, а для чего нужен дождь? (Ответы для детей). Правильно, молодцы. Дождь дает воду всем растениям, наполняет водоемы свежей водой, делает воздух свежее. Потому что прибивает пыль к земле.
Физкультминутка о дожде.
Нептун: ребята, а хотите, я покажу вам, как из воды образуются облака и дождь. Тогда я приглашаю вас в мою волшебную лабораторию, где мы будем проводить разные опыты с водой.
Опыт 1:
В прозрачную банку налить горячей воды и закрыть ее сверху куском полиэтилена. В углубление крышки положить несколько кусочков льда. Можно увидеть, что внутри банки появляется облако: тот пар, который поднимается от горячей воды и остывает на поверхности сосуда, соприкасаясь со льдом. На внутренней стороне полиэтилена начнет накапливаться жидкость и каплями падать вниз. Дети увидят в банке не только образование облаков, но и дождь.
Нептун: да я смотрю, что из вас получатся в будущем, когда вы вырастите настоящие исследователи. Поэтому мы продолжим с вами производить опыты и узнаем, какими свойствами обладает вода.
Опыт 2. Прозрачность.
Показать детям две баночки: одну с водой, другую с молоком. В обе баночки положить палочки. В баночке с водой мы видим палочку, а в баночке с молоком – нет. Вывод: вода прозрачная, а молоко – нет.
Опыт 3. Запах.
Предложить детям понюхать 2 флакона один с водой, другой - с духами, закрыв глаза. Выяснить, какие ассоциации возникают у детей. Вывод: вода не имеет запаха.
Опыт 4. Текучесть и форма.
Перелить воду в разные емкости. Показать, что вода льется, потому что жидкая и не имеет формы. Что можно сказать о воде, за которой мы наблюдаем?
Дети: Вода плещется, журчит, переливается, бежит, льется, течет.
Вывод: вода – жидкая, принимает ту форму, в которую ее наливают.
А в каком ещё состоянии может быть вода, если температура будет низкой? (в твёрдом, лёд).
Опыт 5. Смешиваемость и растворяемость.
В воду налить молоко и размешать. Вывод: молоко в воде размешалось. Выслушать детские предположения: что будет с водой, если в ней растворить сахар и соль. Провести опыты. А если в воду капнуть несколько капель масла, то они не растворятся и будут плавать на поверхности воды. Вывод: вода может смешивать и растворять некоторые вещества.
Педагог: спасибо, тебе. Нептун, благодаря твоим опытам, ребята, много узнали сегодня нового и интересного для себя. А сейчас они расскажут нам о том, что без воды невозможно прожить на земле, и что нужно беречь воду.
«Водопроводчик»
Эй, молодчик! Ты водопроводчик?
Загляни в квартиру пять
Стало кухню заливать
С краном кухонным беда
Через кран бежит вода
Кран закрутим, все устроим
Воду живо успокоим.
Н. Рыжова "Волшебная вода".
Вы, слыхали о воде?
Говорят, она везде!
Вы в пруду её найдёте,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить.
Ведущая. Вы уже сказали, что вода нужна для приготовления еды и напитков. А скажите, какой из напитков самый популярный? (Ответы детей). Правильно, напиток, который мы с вами пьем каждый день и дома, и в саду – это чай. В наши времена воду для чая кипятят в чайнике, а в старину – в самоваре.
И сейчас мы с вами об этом и споем. Песня «Самовар», сл. и муз. З. Роот.
В конце песни выносят чай и угощение.
Comments